TRois Rapières existent depuis deja quelque temps.

Dans un article lu dans :
REvue de l'Académie d'armes de france N°101 (cette été)

MArie-Clémence Perrot expose des dégrés mis en place en octobre 2002 (?????????) en plus des trois rapières deja connu :
Les 3 ecuyer -> canne et fleuret
LEs 3 cadets --> dague et rapiere
LEs 3 ecus --> baton et epée medieval (1 main ou 1,5 main ...)

ce qui porte a 12 les degrés existant du point de vue AAF .




D'autre que moi on eu acces a cette article ou description de ces degrés ?

en Bref pour ma part :

LEs plus :
- le merite d'exister et de donner un cadre
- la securité et au programme

Les moins :
- encore trop restrictif et trop peut de travail "personnel"
- fabrique de "singe" copiste ....

Ces degrées "tire vers le bas" le niveau que l'on peut attendre d'une bonne pratique. IL me donne l'impression d'avoir été concu afin qu'un BE moderne puisse en 2 ou 3 stages les faire preparer .......

Intéressant.

Pour ma part j'ai eu accès aux programmes concernant les rapières.

Il sont sur le site de l'AAF, mais ce dernier n'étant pas obligatoirement à jour, il semble préférable de demander les programmes par mail ou courrier (à l'AAF).

Je me demande s'il n'existe pas de redondance entre les "rapieres" et les "cadets", voire les "écuyers", mais là il faudrait avoir les programmes détaillés pour se faire une opinion.


Je pense que le plus simple est de demander à l'AAF, à moins que tu ai le détail, en ce cas je te serai très reconnaissant de me le faire parvenir.

Ensuite quand aux conclusions sur l'aspect qualitatif de tel ou tel diplome, la réponse ne peut être que générale : un diplome norme une connaissance, c'est à dire demande de la restituer sous une forme précise.
Un diplôme ne résume pas l'ensemble d'une discipline aussi riche et variée que la notre.
Faut juste voir l'usage que l'on peut faire de tels degrés : motivation d'élève, classement de niveau, ou reconnaissance d'une qualification.
Dans le dernier cas (si c'est à l'ordre du jour), il serai intéressant de voir les équivalences que cela peut impliquer.

Salut à tous !

En tout cas, ces diplômes sont la cuisine interne de Marie-Clémence, à ma connaissance ils ne sont pas reconnu (du moins à l'heure actuelle) par l'Académie d'Armes de France.

À bientôt.

Le Farfadet Spatial

Mouais comme d'habitude l'académie (d'armes/de danse) fait son ballet. Elle avance, elle recule et tutti frutti...
On tire de plus en plus l'Ea vers le bas afin qu'elle puisse être enseigné par des BEES ( les seuls à être autorisés à le faire ) qui en ont que de brèves connaissances.

Pas tout a fait GHB,
cite :
"......qu'elle puisse être enseigné par des BEES ( les seuls à être autorisés à le faire ........"

Pas tous a fait , LEs seuls a pouvoir être remunéré pour
l'enseignement dans le cadre Fédéral est plus exacte !

Ta formule étant celle qu'aimerai faire croire la fédé .

MAis la n'est pas le sujet .

Personne n'a donc cette Revue sous la main ?

Salut à tous !

Encore une fois, ces diplômes sont le fait de Marie-Clémence Perrault, pas de l'Académie d'Armes de France. Je trouve donc étrange de chercher à tirer des conclusions sur les intentions de l'académie à la lecture du programme de ces diplômes -- au-delà de ce que l'on peu penser de leur contenu.

Maintenant, dans la mesure où il n'existe pas de diplôme d'enseignement specifique à l'escrime artistique -- ce que délivre l'académie n'est qu'une spécialisation du BEES et ne peut avoir la structure nécessaire à garantir la qualité de l'enseignement, -- on ne peu pas parler de nivellement par le bas. De toute façon, n'oublions pas, comme le faisait remarquer Eaubonne, qu'il s'agit de diplômes entrant dans le cadre de la Fédération Française d'Escrime, ni plus, ni moins. Par exemple, il n'existe pas encore vraiment de diplôme d'enseignant de théâtre, encore moins des activités qui lui sont associées -- par exemple le mîme ou... l'escrime artistique.

Après, je suis d'accord que la question de la qualité de l'enseignement se pose. Cependant, dans la mesure où les avis ont tendance à diverger sur ce qu'est un enseignement de qualité, reconnaissons que la tâche pour trouver un consensus ne va pas être évidente.

À bientôt.

Le Farfadet Spatial